不用说，在接下来的几天里，我从我所有的教授那里听到了更多关于ChatGPT的消息。我对这项技术感到好奇，也有些怀疑。但是在做了更多的研究之后，我越来越清楚这个聊天机器人创造了多么大的声誉。ChatGPT于2022年11月首次推出，在短短的三个月内获得了巨大的关注——这也是理所应当的。
ChatGPT由人工智能研究中心OpenAI开发，其总部位于旧金山。它是一款在线聊天机器人，旨在以高度智能、详细和人性化的方式快速回答用户的问题。虽然这个概念并不新鲜，但其回答的绝对准确性是获得如此广泛认可的原因。此外，它的多功能用途也值得称赞，不仅可以模仿人类对话，还可以创作完整的文章、诗歌、歌曲等等。ChatGPT能够创作出令人难以置信的作品，与其他聊天机器人不同的是，它在对话中保留了先前的提示，并在回应时保留前文的上下文。ChatGPT可能会取代目前的治疗性AI聊天机器人，提供个性化的治疗形式。OpenAI严格监控和过滤不恰当的用户问题以及自身的回复，以最大限度地减少有害言论。所有这些组件使这个人工智能如此独特和接近人类，但它同时也存在局限性。
尽管目前有许多限制，但我对这项技术寄予厚望。目前，OpenAI开发工作主要依靠用户的互动和反馈系统，并且已经形成一个稳定的反馈流，可用于改善ChatGPT的运作。不过，我很好奇校园里的一些教授对ChatGPT的看法，包括他们是如何使用这个工具的。Jakob Fruchtmann教授与我分享了一些他的观点。
Fruchtmann教授
Q1: 您为什么对这个领域/主题感兴趣？
A: 我是一个对媒体感兴趣的人——媒体如何塑造以及受到社会和政治的影响。毕竟，我的学习项目叫做“社会、媒体和政治”。我一直告诉我的学生，人工智能将成为他们职业未来的一部分。
无论如何，人工智能都将成为我们职业生活中不可或缺的一部分，无论是秘密地还是公开地，它已经成为我们学术生活的一部分。但与此同时，人工智能在学术诚信领域也存在着风险。因此，最大的问题是：“我们如何应对这种情况？”我选择了负责任的使用策略。在我看来，就像任何危险但有吸引力的东西一样，这需要一种教育，使人们能够负责任的应用这项技术。
Q2: 人工智能和ChatGPT可以通过哪些方式融入课堂？
A: 我的建议以及我今年所做的是与我的学生一起探索人工智能可以做什么，这是一项持续性的任务，因为[它的]发展如此之快，以至于很难跟上你每周所获得的新闻。
然而，我也意识到我并不是技术开发方面的专家。因此，在我的课程中使用这项技术意味着您必须暴露自己处于“不称职”教师的脆弱境地。我告诉我的学生：“我和你们一样无能，但我愿意与你们一起探索这个问题。”在这种情况下，这不是一个教与学的情况，而是一个学与学的情况，我们一起发现新的信息。
例如，我们了解到人工智能非常擅长回答我的期末考试问题，我发现它表现得很出色。显然，手机或设备在考试中是不允许的，但与ChatGPT或其他人工智能就这些问题进行对话是非常有趣的，可以找出系统在哪里出了问题，给出不合格的答案。显然，为了评估人工智能反应的质量，我们需要仔细思考这个问题，也许可以查阅一些资料。因此，在学生的学习课程内容方面，我不认为他们会无所适从。
Q3：在您看来，生成式人工智能作为一个整体已经/可能产生的最重要的机会和挑战是什么？
A: 在最好的情况下，它赋予我们力量，让我们自由地专注于创造性、直觉、智慧——真正有智慧的东西——而把跑腿工作留给机器。它有可能解放我们的智力和创造力。
当然，不利的一面是它也使我们能够伪造情报。这是一种本质保守的技术。这听起来很矛盾，因为它正在彻底改变我们的知识生活，但它本质上是保守的，因为它基于使用旧的大数据，因此，人工智能将我们的智力输出重新回到积累的知识中。在我看来，这本质上是保守的，意味着人工智能中存在着性别、种族、阶级和其他偏见。此外，（就目前而言）人工智能会产生一种通用智能；模拟我们的创造力和解决问题的潜力。
我最喜欢的可视化是，当你寻找一张AI生成的年轻人在聚会上的照片时，你会发现这些人看起来与真人惊人地相似。乍一看，这是一张绝对逼真的照片，但当你仔细观察时，你会发现人们要么有太多的牙齿、手指，要么他们的手指放错了地方。当然，这很不可思议，但这不是问题所在。问题是每个人都被描绘成典型的中上层阶级的白人。而且每个人看起来都和您可能认为特别无聊的人惊人地相似。不是因为他们不参加派对，因为这不是图像所基于的数据库，而是因为他们表现出一种非常普通的个性。现在真正可怕的事情不是人工智能的人与真人有多相似。真正可怕的事实是，有太多真人可能被误认为是人工智能生成的东西。换句话说，虽然我们被智能欺骗和被机器伪造确实很危险，但我相信我们自己产生了如此多的“智能”，而这些智能是无法从机器的输出中辨别出来的，这确实很不可思议。
Q4: 人们似乎越来越担心人工智能可能会裁减某些类型的工作。您对此有何看法？
A: 当然，问题不在于AI是否会创造或扼杀工作岗位。这是显而易见的——它会同时做到这两点。问题是哪个会占上风。尽管如此，从我们个人的角度来看，问题更多的是“我怎样才能在这里找到好工作？” 我想让我们的学生有一个公平的机会，以一种不损害我们作为一个物种的发展，而是为了改善我们的社会而亲社会的方式，促进人工智能的成功。
人机交互是您高效和批判性地处理、评估和处理与AI技术的交互所需的关键专业技能之一。你需要变得聪明，受过训练，并熟练地了解如何充分利用这项技术，以及如何让它变得有趣和富有创造性。这将是您就业能力的一个重要因素。
在社会层面上，我们应该了解这项技术赋予、强化或转变的结构和利益。技术本身既不好也不坏：人工智能不会解雇人，资本家才会。看看谁可以影响和利用它，它的使用将如何改变权力关系等，这将是非常有趣的。这指向了更广泛的社会背景，以及在这种更广泛的意义上理解技术的必要性。
你需要了解人工智能，而不是消极的。但也绝对不要把你与AI的智力对抗局限于个人主义的问题，“我将用它做什么？”相反，我们应该扪心自问：“我们应该如何应用这些东西？”这是一个甚至可能需要采取集体行动的问题。
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这是一个充满活力和多元化的国际社区。提供卓越的学术成就，确保研究和教学达到最高标准。赋予学生通过知识和科学解决世界面临的紧迫挑战的能力：康斯特大学是一所一流的英语授课的私立大学。它成立于2001年，在德国不来梅和瑞士沙夫豪森的多校区提供范围广泛的25个以上的学术课程和博士学位。
来自110多个国家的1800多名学生在校园内受益于独特的跨学科、基础理论和实践教育。充满了热闹的创业文化，为年轻的专业人士在就业市场上茁壮成长做好准备。我们在全球拥有6000多名校友，我们的社区还在不断发展壮大——我们在2022年的注册人数达到了有史以来的最高水平。
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